儿童癔症早期症状

　　癔症也被成为是歇斯底里，主要是由于如生活事件、内心冲突、暗示或自我暗示等所诱发的精神障碍现象。儿童 癔症有明显的集体发作特征，多发于学龄期，那么儿童癔症早期症状表现有哪些呢？

 

　　儿童癔症临床表现

 

　　分离型癔症

 

　　呈情感暴发。幼儿期表现大哭大闹、四肢乱动、屏气、面色苍白或青紫、大小便失控等；较大儿童呈烦躁、哭闹 、冲动、砸物、揪发、撕衣、或地上打滚抽搐。发作时间长短不一，发作后有部分遗忘。发作时间长短与周围人 的关注态度和程度有关；在人多且易引起周围人注意的地方，持续时间较长。

 

　　转换型癔症

 

　　以痉挛发作、瘫痪、失明失聪、失音等为主。如跌倒昏迷状，四肢挺直或角弓反张，四肢瘫痪而不能走路或不能 手活动，突然说不出话或声音嘶哑等。这类症状可在同一患者身上同时或前后出现。该型儿童少见，如有类似发 作多受周围人发作的暗示影响。

 

　　癔症表现具有以下共同特征：①症状无器质性病变基础，无法用神经解剖学作解释。②症状变化的迅速性、反复 性不符合器质性疾病的规律。③自我为中心，一般在引人注意的地点、时间内发作，症状夸大和具有表演性。④ 暗示性强，容易受自我或周围环境的暗示而发作，亦可因暗示而加重或好转。

 

　　儿童癔症怎么治疗

 

　　治疗应注意治疗个体化，即根椐患儿的个性、心理特点、病因、患儿所处的环境制定治疗方案。

 

　　心理治疗

 

　　治疗前医师首先要取得患儿的充分信任和家长与老师的配合。对家长与患儿分开询问病史，详细了解病因，以谈 话形式消除患儿的紧张情绪，鼓励患儿说出内心痛苦与矛盾，告知患儿该病可以治愈，重树自信；避免不必要的 治疗及检查以免紧张、恐慌而加重症状；避免家长负性语言或行为暗示，消除导致癔症发作的负性精神因素。改 善学校与家庭环境， 消除诱因。确立诊断后即予暗示治疗， 暗示治疗是癔症最有效方法之一， 也有助于诊断与 鉴别诊断。主要予语言暗示，效果欠佳时可予药物暗示或针灸等。还可采取行为治疗，如系统脱敏法可使原诱发 癔症的精神因素逐渐失去诱发作用，以达到减少发作或治愈的目的。对癔症集体发作应予集体心理治疗， 按病情 、年龄及文化程度将患儿分成小组，选择集体游戏、讲座等形式，说明病因，消除紧张情绪，缓解躯体不适。

 

　　药物治疗

 

　　对癔症精神症状明显或痉挛发作者可予地西泮或小剂量新型抗精神病药。儿童不宜长期用药，以免增加暗示作用 而巩固病情。

 

　　儿童癔症早期症状？上述的内容有说的比较清楚了，希望给大家带来一定的了解。不光要进行科学的治疗，也要 注意科学调理，积极改善心态，家长也要多给予关爱，这也是非常重要的。